ENTREVISTA AL AMPA.

¿QUÉ HACEN?
¿CUÁNTOS SON?
¿CÓMO SE ORGANIZAN?
¿CÓMO VEN EL AMBIENTE DEL INSTITUTO? 

Un nuevo proyecto: investigamos como reporteros/as de nuestro IES

¿CONOCES TU BARRIO?

1. ¿Qué asociaciones conoces en tu barrio y en tu IES?

Asociación de vecinos y el AMPA.
2. ¿Cómo crees que contribuyen a la convivencia en el barrio?

Bien porque dan amabilidad y confianza.

3. ¿Qué preguntas les harías a los representantes de estas asociaciones?

¿Qué proyectos hacen?,¿Cómo van?¿A qué ayudan?.

4. ¿A qué personas entrevistarías y por qué?

A los presidentes, al más viejo, al recién llegado..

LA EXPULSIÓN DE LOS MORISCOS

1. Introducción: mudéjares, moriscos y expulsados de su patria.

1.1. Elabora un esquema de los contenidos. Consulta las fuentes citadas.
La población musulmana de Al-Andalus no fue incorporada a los reinos cristianos. Los conquistadores denominaron "mudéjares" a los habitantes naturales de las regiones que ocupaban: Aragón, Valencia, Murcia, Extremadura, La Mancha, Andalucía; los reinos de Córdoba, Sevilla, Jaén, Almería, Málaga y, por último, Granada en 1492. Los mudéjares dejaron su imprionta en el lenguaje: miles de palabras de origen árabe; en el arte: por ejemplo, el palacio del rey Pedro el Cruel en los Reales Alcázares de Sevilla; y en la agricultura, de modo muy especial, gracias a un sistema de regadío mucho más avanzado que en los territorios del Norte de España.
Los Reyes Católicos, comenzaron a sucederse los decretos de expulsión contra quienes no se hubieran convertido a la religión de los gobernantes: primero, contra los judíos, y, un siglo más tarde, contra los descendientes de los mudéjares que habían conservado una estructura social y política separada de los cristianos venidos del Norte.
 Se organizaban en cada ayuntamiento por medio de representantes propios: los alcaldes o "alfaquíes" que gobernaban las "aljamas", es decir, los consejos municipales. Pagaban muchos más impuestos que los "cristianos viejos" y eran considerados en una posición social inferior, a pesar de que realizaban los trabajos más necesarios para la supervivencia y para el bienestar de la comunidad en su conjunto: médicos, artesanos, comerciantes o tenderos, campesinos libres que arrendaban tierras a un alto precio o siervos de los señores feudales que contribuían con una gran parte de sus cosechas y sus producciones ganaderas.
Las exigencias iban en aumento conforme pasaba el tiempo. Los llamados "moriscos" se adaptaron a ellas. El antiguo reino de Granada fue escenario de una auténtica revolución que puso en guerra la región de las Alpujarras, durante el reinado de Felipe II, y que solo fue sofocada de forma sangrienta por la intervención de los Tercios al mando de Juan de Austria.
1.2. ¿Quiénes eran los mudéjares? ¿Por qué se les llamó así?

Llamaban mudéjares a los habitantes de Al-Andaluz.Se lo pusieron los conquistadores significa sometido por los reyes del norte.
 
1.3. ¿Quiénes fueron los moriscos? ¿Cómo acabaron?

 Eran la población musulmana que en tiempo de los reyes Católicos a convertirse al Cristianismo.Fueron expulsado de España de 1609 a 1614.

2) La Historia.

2.1. La magnitud del destierro.

a) ¿A cuánta gente desterraron de España por el hecho de ser "moriscos"?

De 300 a 350.000.

b) ¿En qué regiones habitaban?

Aragón, Valencia, Murcia, Andalucía, Extremadura.

 

c) ¿Cómo afectó a la economía del país?

Afecto muchos porque eran los mejores herreros, agricultores, albañiles, médicos...

 

2.2. La visión de los enemigos.

a) ¿Te parece que los trataron con justicia o que actuaron movidos por prejuicios que hoy consideraríamos racistas? 

 Los trataron como racista por la raza.

b) ¿Qué prejuicios tenían los "cristianos viejos" contra ellos y, en especial, contra las mujeres? 

Decían que no eran verdaderos cristianos.A las mujeres las acusaban de brujería.

2.3. Tu propia visión.

a) ¿Cómo habrías actuado si hubieras sido un gobernante de la época?

Habría actuado poniendo orden y paz.

 

b) ¿Qué habrías hecho si hubieras sido una familia morisca?

 Me hubiese ido lejos.

LÁZARO EN SEVILLA: RINCONETE Y CORTADILLO.

A) Lectura y comentario del texto.

1) ¿En qué se diferencian la bondad y la astucia de Lázaro de Tormes, con respecto a las artes de la delincuencia en el patio de Monipodio?

Lázaro ayudaba a las personas y les robaba comida y era un chico humilde.

1.1. ¿Cómo se gana la vida Lázaro? ¿Hay algún momento en que actúe como una "mala persona", contra los derechos de los demás humanos?

Buscando a hombres que quisieran ser su amo para poder sobrevivir.No, porque lo que ha hecho es intentar tener comida para poder sobrevivir.
1.2. ¿A qué se dedican los personajes del hampa sevillana? ¿Hay alguno o alguna que pueda considerarse víctima de un maltrato social?

A robar y a maltratar a las personas. Sí, Cariharta está llena de moratones porque le pegaba un hombre llamado Repolido.

2) ¿Qué postura toman ante los hechos los dos protagonistas, Rinconete y Cortadillo? 

Siguen el juego y quieren vivir aventuras y se dejan llevar por los ladrones y Monipolio los acoge en su cofradía.
2.1. ¿Se comportan como delincuentes, como aventureros o ambas cosas? ¿Por qué?

Como ambas cosas, porque buscan a alguien con fortuna. 
2.2. ¿Qué demuestran haber aprendido de la experiencia? ¿Cómo lo manifiestan en el relato?
A robar.Que roban más desde que les enseñan.
 3) ¿Crees que Cervantes pretende escribir una crítica de la sociedad de su tiempo o solamente una novela de aventuras? ¿Por qué?
Solamente una novela de aventura porque no la criticaba. 
4) ¿Cuál sería tu reacción si, viviendo en la pobreza, te ofrecieran participar de las normas y la protección de una mafia?

Aceptaría para poder ganar dinero.

¿LEEMOS EL LAZARILLO?

a) ¿Qué dice el texto?

La vida de Lazaro.

¿Quién protegió a su madre y al niño del hambre y de la muerte? ¿Cómo se lo recompensaron?

Su padrastro.Con tortura y cárcel.

¿Es este modo de "enseñar" a un niño huérfano?

No.

¿Quién da de comer a quién?
Lazaro a su amo.
¿Para qué sirven las "bulas" en la historia narrada por Lázaro? ¿Para salvar las almas de los fieles o para el beneficio de algunos avispados?
Para hacerse rico.
¿Cómo se comporta el Arcipreste de San Salvador, una famosa iglesia de Toledo?

Mal.

 ¿Crees que cumple con las obligaciones de su cargo como clérigo o engaña a todos y se aprovecha del pobre Lázaro? ¿Por qué?

Se aprovecha por que el amo es el que tiene que dar de comer a Lázaro.

b) ¿Qué quiere decir el autor (anónimo)?

Que hay que ayudar a las personas.Hay que mirar por los demás. 

c) ¿Qué significa para ti?

Me ha dado pena y crueldad.
1) ¿Cómo reaccionarías si conocieras a un Lázaro de Tormes en el siglo XXI: un niño o una niña sin protección que intenta sobrevivir día tras día?

Pues no sabia como racionar.
2) ¿Qué harías si estuvieras en su lugar, pero en nuestra época?

Buscarme la vida y si tengo que robar robare antes de morirme de hambre.

RESUMEN:

La vida de Lázaro cuando lo abandono su madre y lo deja con sus amos hasta que uno le pego un palo en la cabeza.El primer amo era un ciego al que Lázaro le tomo el pelo con las uvas y el vino.El segundo amo era un clérigo que guardaba pan en un alcón y Lázaro se lo comía hasta que un día el clérigo lo pillo y le pego un palo en la cabeza.El tercer amo era muy bueno pero no tenia de comer y y Lázaro tuvo que mendigar.

NOTICIAS DEL IMPERIO

1. Antes de ver el capítulo.

1.1. ¿Qué entiendes por un "pícaro"?

Un buscavida.

1.2. ¿Conoces a Lázaro de Tormes? ¿Recuerdas alguna de sus aventuras? 

No.

1.3. ¿Cómo imaginas la supervivencia de la gente común en un Imperio?

Mal,porque no son personas libres 

2. Mientras ves el capítulo.

2.1. La dinastía de los Austrias o los Habsburgo fue fundada por el rey Carlos I de España y V de Alemania. ¿Crees que la nueva monarquía del siglo XVI se preocupaba por el bienestar del pueblo? ¿Por qué?

No,porque quería ser emperador de Alemania 

2.2. ¿Qué consecuencias tuvo para el pueblo llano, desde el principio, la transformación de los reinos de España en un Imperio?

Cobraban muchos impuestos,la gente se emprobecía y robaban más.

2.3. ¿Qué significa para los castellanos de 1520 el lema "Comunidad"?

Significaba Rebelión contra el rey. El movimiento  que formaron se llamó las Comunidades de  Castilla.

3. Después de ver el capítulo

3.1. ¿Crees que la lucha por la supervivencia hace a los pobres inferiores a los más poderosos? 

No,porque todos somos iguales.

3.2. La reconstrucción que hace MT del origen del Lazarillo es imaginativa, pero ficticia. ¿Por qué piensas que la novela "La vida del Lazarillo de Tormes y sus fortunas y adversidades" se publicó de forma anónima y, en 1559, fue prohibida por la Inquisición?

Porque hablan mal del rey y del reino y eso lo prohíbe la Inquisición.

3.3. ¿Te gustaría conocer mejor al "auténtico" Lázaro de Tormes? ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Viajando en el tiempo o leyendo la novela?

Sí,viajaban en el tiempo.

B) Cuestionario formal.

1. ¿Cuál es el tema principal?

Evitar que el falso corregidor del rey cambie el tiempo.

2. Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo.

La patrulla del MT,Irene,Ernesto,lola Mendieta Y Armando Leyva.Detener al corregidor

3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España. 

La vida de la gente común:comicos,verdugo,frailes,comerciante,mendigos y ladrones.

4. A qué acontecimientos históricos se refieren.

La vida de Lazarillo de Tormes y sus fortunas y adversidades.Se publico en 1554.

5. Elabora un resumen del capítulo que hemos visto, basado en las respuestas anteriores.

La patrulla del Ministerio del Tiempo viaja a Salamanca (1520),para evitar  que el falso corregidor del rey cambie el tiempo y evitar que maten al Lazarillo.Pretenden detener al corregidor y llevárselo hasta el siglo XXI,Irene viaja al siglo XI para hablar con Armando Leyva y mientras interrogaba a un preso que había viajado por el tiempo.

6. Sitúa los hechos en la Línea del Tiempo.

Como siempre, señala unas fechas lo más concretas posibles:

¿Qué siglo o siglos?Desde el XI hasta el XXI.

¿Qué año o años? 1053,1520,2015.

¿Qué época: Medievo, Edad Moderna, Edad Contemporánea o varias a la vez?

Varias a la vez.

7. Sitúa los lugares en el Mapa del Mundo (Mapamundi).

Continente:Europa.

País, región:España,Castilla.

CAMBIO DE TIEMPO

1 - ANTES DE VER EL CAPITULO.

1.1 - ¿Te gustaría dominar el mundo? 

Si 

1.2 - ¿Crees que existe algún superhombre elegido para hacerlo?

No

1.3 - ¿Por qué piensas que esto no ha ocurrido, totalmente, nunca?ç

 Porque no existe.

2 -  MIENTRAS VES EL CAPITULO.

2.1 -  ¿Cómo te sentirías si fueras parte de la "nación elegida" o de una clase mundial poderosa, como los "criollos" en América Latina o los blancos de origen europeo en USA? 

 Me sentiría regular.

2.2 -  ¿Y si fueras una comunidad indígena sometida al poder militar y económico de una clase dominante invasora o colonizadora, al borde del exterminio? ¿Cómo reaccionarías?
Reaccionaría mal, ya que a mí no me gustaría morir por las situaciones de mi país. 

3 - DESPUES DE VER EL CAPITULO.

3.1 - Si se pudiera viajar en el tiempo, los peligros más graves ¿de quiénes provendrían? ¿De los poderosos o los oprimidos?

 De los poderosos porque tienen más poder. 

 
3.2 -  ¿Qué ocurriría si el pasado, con sus valores machistas y sus jerarquías incuestionables, invadiera el presente?

Las mujeres estarían sometidas a los hombres y no tendrían libertad de expresión.

   

4 - ¿Cuál es el tema principal?

El cambio que provoca Felipe II para dominar el mundo.

5 - Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo.
Empieza por leer y ver la información de la web del ministerio.

Personajes: Alonso,Julián y Amelia.

Su misión era asegurar que se escriba la constitución de 1812 , rescatando a Arguelles.

Ernesto nuevo jefe obedece a Felipe II 

Irene se convierte en la secretaria de Ernesto.

6 -   Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España. 

Felipe II el emperador mas poderoso de la historia de España 

Reino 42 años 

Mateo Vázquez de Leca secretario del rey. 

Le alaba y se aprovecha de su poder.

7 -  A qué acontecimientos históricos se refieren.

 Al reinado de Felipe II 

Se refiere al apogeo del imperio Español 

El rey emprovece al pueblo y lo deja en guerra.

8 - ¿Qué siglo o siglos? XVI , XIX  y  XXI

8.1 - ¿Qué año o años? 1588,1812,1598,2016

8.2 - ¿Qué época?  Edad Moderna y Edad Contemporánea.


9 -  RESUMEN:
 Julián ,Amelia y Alonso Entrerrios se aseguran de rescatar a arguelles para que se escriba la constitución de 1812 .
Cuando vuelven de la misión descubre que Salvador a sido asesinado por Felipe II . Ernesto es el nuevo jefe , que obedece las ordenes de Ernesto. Gano la Armada Invencible (1588). Amelia se da cuenta de que las mujeres han perdido con el cambio y decide elaborar un plan para volver a la situación anterior .Al final del capítulo en la historia real muere Felipe II  en 1598.   

 

LA REVOLUCIÓN ESPAÑOLA

1. Antes de ver el documental.

 A)   ¿Has oído hablar del 15-M? ¿Por qué se organiza la protesta?
NO.




B). ¿Crees que puede haber una revolución pacífica?
NO.

2. Durante el visionado.

Anota impresiones, sensaciones y frases o eslóganes que te llamen la atención.
No hay pan para tanto chorizo.

3. Después de ver el documental.

A)  ¿Qué tienen en común la Guerra de la Independencia y el 15-M?
Que todos se reunieron.
B)  ¿Cuál es la mayor diferencia entre ambos movimientos populares ?
Uno armado y otro pacifico.
C) ¿Qué objetivos tenía (y sigue teniendo) el 15-M?
Que no haya crisis ni políticos corruptos.
D)  ¿Con cuáles de esos objetivos estás de acuerdo?
Con todo.

TIEMPO DE GLORIA

1 - ¿Por qué se habla de un Siglo de Oro en la literatura española durante los siglos XVI y XVII? ¿Sabes a qué se refiere? ¿Lo imaginas?
   
Porque fue el mejor siglo para la literatura.
 
2 -   ¿Has oído hablar o has leído o visto alguna obra de Lope de Vega? ¿Algo más sobre su fama?

NO 

3 - El término "Armada Invencible" era, al principio, una forma de orgullo exacerbado. Luego se convirtió en una ironía o una burla. ¿Sabes por qué?

Se combirtio en una burla porque le vencieron.

 4 -  ¿Crees que los pueblos alcanzan su gloria por medio de la guerra y la conquista? ¿Qué ocurre después de la gloria, siempre? 

Sí ,porque no puedo tener gloria si no has combatido.

  5 - ¿Cuál era el destino que esperaba a muchos de los embarcados en la Armada Invencible? ¿Te parece justo? 

 La mayoría de ellos murieron intentando invadir Inglaterra.

  6 - .¿Qué distintos motivos tenían para participar?

Unos buscaban gloria otros , otros victoria.

 7 -  ¿Sabías que los reyes españoles formaron un Imperio? ¿Qué papel crees que jugaba la gente común? 

Sí , eran victimas de manipuladores.

  8 - ¿Qué habría pasado si Lope de Vega se hubiera embarcado en el barco no previsto?

No hubiera escrito sus obras. 

  9 - ¿Qué necesitas aprender para entender mejor la historia narrada? 

La historia de España.

 10 - ¿Cuál es el tema principal?

 Rescate de Lope de Vega, porque iba  a morir en la Armada Invencible.

 11 - Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.

  12 - Continente: EUROPA

  13 - País, región: Portugal , España

RESUMEN:
Miles de españoles se embarcaron en la Armada Invencible. Fue un proyecto loco que planeó Felipe II con su Armada para invadir Inglaterra; murieron la gran mayoría. Julián, Amelia y Alonso no querían que Lope de Vega embarcara en un barco que le llevaba a la muerte. 

EL TIEMPO ES EL QUE ES.

ANTES DE EMPEZAR:  

 

1 - ¿Cuando nació lo que hoy llamamos España?

- Espacio natural: Península Ibérica.

- Primera denominación: los colonos y geógrafos griegos (Estragón) la llaman Iberia, porque conocieron a los iberios que habitaban en la costa mediterránea de la Península.

- Los conquistadores romanos la llamaron Hispania. El origen de la palabra está todavía en discusión, pero es cierto que su derivado en castellano es España (y en otras lenguas: en inglés, Spain).

- Los nuevos conquistadores musulmanes, árabes o bereberes, la denominan Al-Andalus, de donde procede el nombre de Andalucía.
- Al inicio de la Edad Moderna, se aplica a una reunión de reinos.

El escudo de los Reyes Católicos adopta los emblemas de todos los reinos que componen un nuevo Estado unificado, los cuales abarcan el territorio de la actual España: Castilla, León, Aragón, Navarra y, por último, Granada, conquistada en 1492.

2 - ¿En qué momento histórico la idea de España fue asumida por la mayoría del pueblo?

 - Cuando se pelearon con los franceses: la Guerra de la Independencia

 - La democracia 

3 -  ¿Cuáles de esos momentos históricos se aluden o se representan en el primer episodio del Ministerio del Tiempo?

 -  Alonso Entrerrios :  soldado de los tercios de flandes 1569

 -  Amelia Folch: estudiante de la universidad 

 -  Irene: trabaja en el ministerio del tiempo

 -  Julián. enfermero 

 -  Soldados franceses : 1808 

4 - ¿Había hechos o personajes que ya conocieras, antes de ver el episodio? ¿Cuáles?

- Sí , Alonso Entrerrios  

5 - ¿Has podido seguir la historia sin perderte? 

- Si.

6 -  ¿Qué necesitas aprender para entenderla mejor y disfrutarla más?

- Como cambia de tiempo hay que conocer la historia para poder seguirla.

 7 -  ¿Cuál es el tema principal?¿Qué acontecimientos son los más importantes?

- Los cambios de España.Mirar el tiempo del pasado estando en el presente.

 8 -  ¿Cuáles son los personajes principales del Ministerio? 

 -   Alonso Entrerrios 

 -  Amelia Folch

 -  Irene

 -  Julián

 -  Soldados franceses

 - Salvador 

 - Angustias 

 - Ernesto 

 - Diego Velazquez

DEBATE SOBRE LAS MIGRACIONES.

                        Debate sobre las migraciones

                        


1-¿ Por qué las personas refugiadas necesitan asilo y ayuda ?

2- ¿Crees que los demás inmigrantes no la necesitan?

3-¿Por qué algunos inmigrantes si están necesitados de ayuda y otros no tanto o no en absoluto?

4-¿Qué debería hacerse en favor de los menores inmigrantes las mujeres sin recurso o las personas sometidas a trata ?

                      
                                        " RESPUESTAS "


1.Porque al salir de su país e irse a otro no tienen casa ni ayuda.
  
2. Todos no,pero algunos sí.

3. Porque algunos si tienen dinero y otros no,o no tanto.

4.  Estar mas encima de ellas y hablar con ella algunas veces 

LA CAFETERA

1) Toma notas de frases o hechos que te parezcan interesantes.
2) Haz un esquema con las partes de que se compone el programa.


PRIMERO CABECERA DEL PROGRAMA.
SEGUNDO ECO DE ACTUALIDAD.
BERLIN  HABLA DE LO QUE PASO EN CATALUÑA

NOTICIARIO Y DEBATE.

'' Atentado en las Ramblas''

El terrorismo yihadista ha vuelto a golpear España por segunda vez.

     -Sobre las 17:00 de la tarde de este jueves,en el Rambla de la capital catalana,una furgoneta de color blanca ha embestido a la multitud de cuidadanos,muchos de ellos turistas, que se encontraban en ese momento paseando por la que es una de las principales arterias de la cuidad.Esa furgoneta ya ha sido interceptada.

 Hace varios días,en Castellón la guardia civil ha detenido a una persona por su relación con el terrorismo yihadista,el cual ya esta en prisión.

DEBATE:

¿Se están tomando medidas sobre los terremotos?

No se están tomando medidas.

Los países que sufren muchos terremotos tienen que hacer simulacros de terremotos cada mes.
Tienen que estar preparados tanto bomberos,policías y ambulancias para  socorrer.

               DeBate sobre los Videoojuegos.

 Opino que los videosjuegos son buenos para un buen uso(no viciarse)
No todos son sexistas y machistas.
Hay juegos de fútbol,acción....

Me importas tú: Marcos

Mi compañero se llama Marcos.Tiene 16 años.Nació el 27/7/2001.Vive en Mairena.

Tiene un hermano y una hermana.Sus amigas son Cristina y Maria Teresa,y sus amigos Alvaro Cuellar y Ivan.

Es moreno,pelo corto y de estatura mediana.

Ha viajado a Portugal.

Su afición es la feria y  el futbol.

Le gusta el flamenco y el reggaeton.

Su equipo favorito es el Sevilla.Su comida favorita son las papas con huevos.

El opina que la política no sirve para nada y que hay que cuidar el medio ambiente. Listen to "Álvaro Caro presenta a Marcos" on Spreaker.

Me presento

Hola, me llamo Álvaro Caro, tengo 15 años,vivo en Mairena.

Nací el 27 de marzo de 2002.

Me gusta el fútbol y la pesca.